Reflexión TIC

Tal y como establece Santiago-Trujillo y Garvich-Ormeño (2024), es prioridad mundial la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro de la educación. Su inclusión en el sistema de enseñanza-aprendizaje requiere de un esfuerzo especial por parte de los educadores para desarrollar su competencia digital y crear recursos útiles y atractivos. Este desarrollo de la competencia digital, es necesario debido a las necesidades educativas de los alumnos para emplear metodologías innovadoras y cambiantes según lo que requiera el proceso.

En mi opinión, las TIC han marcado un antes y un después en el mundo educativo. Según avanza la sociedad, las metodologías, recursos y herramientas van cambiando, pero ha sido a partir de la digitalización cuando podemos hablar de un avance significativo. Nos permiten no únicamente cambiar nuestra forma de dar clase sino todos los elementos que esto conlleva con metodologías más adaptadas a los distintos ritmos de los estudiantes, con herramientas más visuales y que atraen a los estudiantes que se sienten más familiarizados con estas, con comunicaciones más fluidas con las familias y con los estudiantes… 

Además, las TIC permiten acercar el sistema educativo a aquellos que tienen unas necesidades educativas diferentes. Según el estudio de Caballero y Zarate (2024) sobre el uso de las TIC en alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el uso de herramientas pedagógicas basadas en las TIC ha mejorado tanto el aprendizaje de estos alumnos, como su comportamiento en el aula.

Por ende, para concluir me gustaría recalcar que las TIC pueden ser un recurso muy valioso con los conocimientos necesarios y la planificación oportuna. Usándolas siempre con responsabilidad y para fines educativos principalmente. Aquí dejo un vídeo (ver a partir del segundo 35) sobre lo que está bien y mal sobre el uso de las TIC que podemos poner a nuestros alumnos:

https://youtu.be/mkzUgN_VAxY?si=1iyINugfMtfMZA8V

Bibliografía

Caballero, M. L. R., & Zarate, Y. Y. L. (2024). Educación inclusiva y TIC: prácticas pedagógicas para el rendimiento escolar de estudiantes con TDAH en instituciones públicas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 9857-9878. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14364

Rincón Educativo Libre. (2024, 11 septiembre). Responsabilidad en el uso de las TIC. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=mkzUgN_VAxY

Santiago-Trujillo, Y. D., & Garvich-Ormeño, R. M. (2024). Competencias Digitales e Integración de las TIC en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 17(1), 50-65. https://doi.org/10.37843/rted.v17i1.405